户外游戏红黑游戏分享

　　人合众拓展项目红黑游戏游戏准备：

　　将学员分成A、B两组，分到2个房间里，两组人之间不许交流，在经过内部讨论、投票之后向对方出牌，出牌只能是红黑两色。助教是通讯员，用于在两组之间公布对方的出牌，通讯员必须在确认A或B组的出牌结果有效之后，才能公布对方小组的出牌。

　　红黑游戏游戏规则：

　　1、双方各自选择出自己的组长，由组长组织投票，统计出多少红牌、多少黑牌，以少数服从多数的方式报告给通讯员本小组的投票结果;

　　2、小组中，只要有一人弃权，则该次投票无效，投票的有效性由通讯员进行否定或确认; 

　　3、得分规则如下：

　　   如果双方都出黑牌，各得正3分

　　   如果有一方为红牌，另一方为黑牌，则出黑牌方得负5分，出红牌方得正5分

　　   如果双方都出红牌，各得负3分

　　4、游戏一定要进行5轮投票，其中第二轮得分×2，第四轮得分×3，最后的胜负规则是：累计正分最高者获胜。

拓展项目 红黑游戏

　　红黑游戏规则分析：

　　红黑游戏是一个非常经典的商战游戏，它可以应用于众多主题的培训中，我也经常在我的培训课程中用到它来讨论团队协作、双赢等话题。随着运用的次数越来越多，我也越来越发现这个游戏有点“不太好玩了”，当我宣布游戏目标“让我们团队拿最高分”时，有几次学员都会问“这个我们是指哪个团队?”这时，我当然不会告诉学员这个游戏的目的是让整个团队双赢，这也太傻了。我会将这个信息隐藏起来，对这个问题解释闪烁其辞，或者一带而过。

　　红黑游戏几次实践下来，我感觉在游戏中我貌似在“操纵”一些东西，学员们在游戏前必不会知道一些“机关”所在，而我却像一个给学员下套后站在旁边看他们“出洋相”的人。带着模糊和疑虑感受的学员们，在游戏中会因为“背叛”而相互埋怨指责，有些团队则在旁边看笑话，到最终结果出来的时候，我却会堂而皇之在讲双赢的大道理，甚至有些学员会说“老师你早这样讲，我们就不会那么做。”我不否认学员会有被愚弄的感觉。因此，我越来越感觉需要对之前的做法深刻反思，作为体验游戏如果不能给学员带来正向的情绪体验，不能让他们对游戏有积极的思考，不仅会对削弱培训师的可信度，也会降低后面课程的参与度。这就是我觉得类似于这种“下套”式的体验游戏越来越不好玩的原因所在，问题到底出在哪?

　　“一个游戏而已，你想得太多了吧?就是让学员有恍然大悟的感觉才能学到东西啊。”哇哦~我原先也是这么想的，但当我阅读了施瓦茨的《专业引导技巧实践指导》一书，这个困惑我很久的问题有了眼前一亮的答案。如果你是想从这本书中学习各种引导工具，恐怕要让你失望了，这本书大部分的篇章聚焦于九项基本规则、心智模式等进行阐述，刚开始看觉得非常艰苦，当你逐步熟悉和认同基本规则后，这本书的最大价值在于把我们的心智模式从A调整到B。那么，它在介绍什么价值观和哪些基本规则呢?

拓展项目 红黑游戏

　　红黑游戏游戏过程：

　　老师宣布游戏开始之后，小组之间不得交流，但小组内部可以充分沟通，两小组被分开在两个会议室，众人乱作一团，有少数人立即自告奋勇要求当组长，然后各自发表竞选宣言，最后，往往是自信心极强、嗓门大的人当选。

　　然后开始投票，这也是更加混乱的过程。少数人对游戏规则云里雾里，甚至毫不关心;有些人立即发表看法，有人要求选红牌，也有人提出选黑牌，相持不下。但最后通常是红色的呼声占了上风，因为他们的观点是：要么大家两败俱伤，要么我们就赢大了!而选黑色的人则抱有很大的风险：如果对方出黑，我们才有得分的机会，如果对方选红，自己就亏大了!更多的人是双面派，好象选红也行，选黑也行。人群中开始有了争论，不同的观点都想说服对方，而有些人懒得理会这一切。好一副芸芸众生像! 

　　然后开始举手投票，统计投票时，结果总是不对，原来一是小组人数没有核实，二是有人要么举了两次手，要么根本不举手。混乱之中，有人开始呼吁更换组长，有人认为选举不民主，扬言要弃权，这个过程中，嗓门特别大的占有优势。在出现几次弃权后，大家都认为弃权是在浪费时间，于是众口一词：不许弃权!到后来，打算弃权的人也觉得内疚，也不再闹嚷了。因为游戏限制在半个小时完成5轮投票。

　　很快，通讯员来了，要求组长报告投票结果。组长这个时候对事情还没搞清楚呢，通讯员说：我宣布，你们小组的投票结果无效!通讯员一走，众人立即闹开，有反思问题的，有要求换组长的，还有询问游戏规则，混乱得一塌糊涂。

　　开始对组长不信任，换来换去，不能统一意见，把国人窝里横的面目充分表现出来。

　　选红的呼声逐渐高涨。众多摇摆不定的双面派，开始倾向于选红。选黑的在坚持，但他们的声音越来越小。小组的结果出来了：选红!好不容易让通讯员认可了投票结果，这时第一轮的结果出来：A组选红、B组选红。双方各得负3分。  我是A组的，我的领导力不够，不愿上前和他们去争斗，但我坚定的选黑，第二轮，第三轮，第四轮，A组一直选红，我也只能无奈的摇头，而不能冲上前去感召选黑，B组在第三轮选了黑，A组就更觉得赢定了。因为时间关系，没有投完5轮，游戏结束了。很多人没有任何感觉，在算着得分，比着输赢。

　　核心价值观：

　　1、 有效信息

　　2、 自由并知情的选择

　　3、 对这些选择的内在承诺

　　4、 同理心

　　有效团队的基本规则：

　　1、 检验假设和推论

　　2、 分享所有的相关信息

　　3、 使用具体的例子并就重要词汇的含义达成一致

　　4、 解释你的推理过程和意图

　　5、 关注利益而非立场

　　6、 将主张和探询结合起来

　　7、 共同设计检验分歧的下一步行动和方式

　　8、 讨论不便讨论的话题

　　9、 采用可提升团队承诺的决策规则

　　回过头来看看前面讲的红黑游戏，如果按照书中提到的“自由并知情的选择”学员是应该有知道所有信息的权利的，他们有权利对游戏环节提问，有权利去做一些假设，来帮助他们自己完成游戏任务。“分享所有的相关信息”是否意味着讲师在布置红黑游戏时就要直白的讲清楚呢?如果要讲，应该讲什么?书中也给了我们遵循价值观和基本规则之下的一些可借鉴的做法，我把它们总结成以下几个方面：

　　1、清晰阐明红黑游戏的策略，让学员知情：在布置游戏任务时，我们可以清楚的告知这个游戏会隐藏部分信息，这些信息可以让大家做假设，并且询问大家是否继续愿意做这个红黑游戏(注：遵循“自由并知情的选择”并提升内在承诺)。

　　2、鼓励学员用结果检验自己的假设：在红黑游戏中的确有的学员已经意识到团队是一个大团队，我们需要大团队的赢而非小团队的赢。那么，这时可以鼓励学员用自己的假设来制定行动，并用游戏的结果来检验假设和推论。

　　3、不论结果如何都是他们的收获：可能讲到这里有人会问，那红黑游戏大家都识别出游戏的设计，结果都是赢家，就不好玩了。这样的说法可否用“解释你的推理过程和意图”来自我检验一下呢：谁对游戏的结果负责?谁将从游戏中受益?谁对自己的行为负责?是学员。在红黑游戏的过程中，对团队、双赢的假设“所采取行动，表现出的行为和获得的结果，最终是学员自行选择参与红黑游戏所带来的，而不是培训师影响了这个结果。”

　　当我读到这里时，对自己之前所做出的行为有了深刻的反思，原来我之前一直是“单边控制模式”(该书中的理论)而非“交互学习模式”，一直想要让游戏按着我想的方式和结果来实现，因此采用将某些信息不示于人的策略，且也不将这一策略示于人，造成学员不知情，无法有效提升他们的参与度和内在承诺。这是我看到这里，深感这本书是经典的原因之一，看似这些简单的价值观和基本规则，引领着引导者、培训师、教练们不断更新心智模式，在这一条实践的道路上，我们不仅要携带许多工具，更需要身心的焕然一新。

　　红黑游戏游戏目的：

　　红黑游戏应用于参加领导力培训，参加游戏者在经历一场博弈之后，每每收获良多，普遍的心得是：双赢、合作、与人为善、包容等。这场游戏告诉我们的，仅仅是合作与双赢?这场游戏所揭露的，仅仅是人性深处的自私、狭隘、不合作、背信弃义、争强好胜、窝里斗、表里不一?绝不仅仅如此。

　　人生也不就是一场游戏吗?但人生这场游戏最重要的不同点，就是我们仅有一次机会――生命对于我们每一个人都只有一次机会。游戏玩得不好，我们可以重新来过，我们甚至可以改变游戏规则，以获得对我们有利的结果，但我们的人生呢?我们没有任何能力去改变任何规则，甚至我们也会有游戏临近结束之际，才知道这场游戏的规则和寓意，这是个多么可悲和无奈的事实! 

　　让我们回顾一下，游戏给予我们的反思和启迪：团队中的人性!

拓展项目 红黑游戏

　　红黑游戏心得体会：

　　今天背景墙上的一句话换掉了，之前是“我发现我自己”，今天改成“我是怎样过我的生活?”不由自自主的开始回想，我现在是中是什么样子的?

　　上午的一个游戏，真是一面镜子，让我瞬间知道了自己在生活中的形象和状态。

　　红黑游戏，一方为红，一方为黑。

　　游戏的目的是去赢，赢的方法是积累最大正分。导师突然高音的连续3次重复这句话，然后简明说出游戏的规则，简单的分组，我在B组。有小组就有组长，B组有兵哥做组长，玲珑是记分员。72个人，真是72个独立的个体和思想，是72个哈姆雷特，不好统一。

　　游戏的几个规则是少数服从多数，所有票数加起来是房间人数的总和。

　　现在回放加反思来看上午的游戏过程，游戏时间40分钟。开始站成几排，好统计分数，每个人必须选票，可以讨论，有人选A，有人选B.

　　瞬间就开始争论，自己的想法我说就一条道走到黑，不管其他。没有仔细想，黑代表什么?红代表什么?直接作出选择并且行动，还坚持自己的看法。

　　返回来看，现在想法和状态不就是我现实的生活吗?有的人是知道出发点，有的人随着大众的选择而选择，有的人中途改变自己的看法。

　　我从开始坚持选红色，但是我没有想游戏的出发点，我也没有想红色是负分。好比现实中我要做一件事情，我没有搞明白事情的目的，或者不清晰目的，对方法也没有仔细的考虑，只是个人的主见想法，直接想就是这个方法，开干。貌似有很好的行动，但是偏离了主题，偏离了目的。

　　有人提醒，我们的出发点错了，自己却在想，我坚持我的看法，没有想为什么人家的提醒我不考虑。有的辩解，我却以没有时间了就是这样做，来阻止别人的善意提醒，就是用自己原有的那种固执的关键和行动坚持自己的看法和行动。

　　当导师来分析这个游戏之后，原来自己在现实中就是这样的。

　　太恐怖了。

　　每天忙忙碌碌的不知道忙什么?没有效率，不听别人的建议，不停别人的劝告，不管别人怎么做，怎么说我就是原来的看法。

　　原来自己是那样的固执。

　　固执的我不敢相信这个是我，一直在说，换位思考，怎么到了具体的事情后就不知道怎么做了，忘记自己的提醒。真是当头棒喝，一棒子打醒我，原来自己也是这样。培训让我看到现实中的影子，反思中。。。

　　游戏之后发现自己过的很幸福，没有想到，这个160人中，我的痛苦和别人相比是那样的小，总把自己的痛苦放大。看别人，审问自己，我的算什么。

　　那点痛苦真的痛吗?原来都是自己想出来的，痛苦并不是那样的，我是一切问题的根源。所谓的放大就是自已的主观认为。

　　假如有时间和阅历来对待，那个事情还会让自己放大了吗?

　　红黑游戏分享的时候，别人就是曾经的自己，层层的审视，层层的剥脱。发现自己，原来依然不堪一击。在晚上几声长啸，和疯狂的跳动，发现好多了，自己身心轻松了很多。

　　转身放下继续前进，我还是我，剥脱后的我，长舒一口气原来真的很轻松。我愿意，以一种全新的状态来接受现在的自己，我愿意用一种新的能量来加持自己。

　  海南拓展

项目红黑游戏怎么才能赢?海南拓展项目红黑游戏秘诀?答案就是让整个团队双赢!!!