 2013以来，我们一直在做一些户外活动，有许多家长还有身边的朋友在问：“我们到底想干嘛，初衷是什么”？对这样的提问，我没有标准的回答。我和核桃妈一样，做过十多年的教育，她从事幼儿教育，我从业于职业教育。但对于体制内的教育深恶痛绝，可又无能为力。看过各种教育理念方面的书籍，从蒙台梭利到、爱弥儿、自然教育、褔禄贝尔、华德福、陶行知等等，可这些理念很难付之于实践，在执行上有较大的阻力。 只到看到美国童子军相关的书籍，它里面没有教育理念方面的丝毫描述，完全是执行层面的内容，就像是一本操作手册，但书里透着非常强的意义。如：独立、自由、勇气、仁爱，那些制度完全围绕着这些执行。 我们现在所做的一切都源于这，让孩子们释放出他们的精神气质。 “独立”是指不依赖任何团体及个人，自食其力。独立不是特立独行，不是个性张扬，而是不依靠，不指望 。上次跟一个朋友聊天，聊到十年二十年以后，他说只指望在这个单位混个合同工，到五十多岁就够了。我的天，现在才三十多，人的一辈子就这样了！这不是典型的依靠吗？靠单位，靠朋友，靠父母，就算是靠，还得要自己能被别人靠才靠得住啊！ “自由”是指按自己的意愿，自由选择及承担其后果，并对其后果负责。自由是指意志自由，如果因自由导致不好的结果而让父母或团体承担，这就不是自由了！其关键词是对自己的选择负责！ 童子军的核心内容就是“独立”“自由”，在通过一系列的训练中让孩子们拥有独立的人格，自由的意志。 现在我们做的只是尝试，希望孩子们有这种特质，所以每次的活动我和核桃妈都非常认真的思考用心的做。我们也不能保证会做得有多好，因为我们没有模仿者，童子军手册是指导者，但还要因地制宜的实施。很欣慰的是，从经常参加我们户外活动的孩子们身上，从家长的口中，我们也听到了看到孩子们的改变 ，这对我们来说，也非常有成就感！ 近半个月一直在思考暑期的安排，看到我们大多数的孩子都缺乏倾听及正确表达的能力，个人有强烈的意愿要安排“采访”的活动。当然，这需要报社记者来帮助孩子们！ 山羊：1860717902 胡老师：13072714700 ＱＱ：470940460（核桃妈妈） 群号：278509766（步行者） 有点累，但是很好玩！ 生活即教育
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